Sabemos que l@s niñ@s que están transitando el proceso de alfabetización o iniciación a la lecto escritura comienzan un recorrido que se extenderá en segundo, tercer grado, en algunos niños quizás más tiempo aún y además que éste proceso no se presentará de manera simultánea en todos l@s niñ@s ya…
A través de la experiencia nos damos cuenta de la importancia de los ojos que observan, desde el lugar que cada quien ocupe, ya sea educador, padre, madre, tutor. Encontrar la posibilidad de acompañar a cada niñ@, adolescente a dar pasos adelante descubriendo lo que si pueden y desde allí…
¿Cuáles son los apoyos internos y externos que actúan favorablemente para que las personas con dislexia desarrollen un buen concepto de sí mismos, lo que resulta fundamental a la hora de desarrollar las capacidades básicas para leer y escribir? El apoyo interno es el sentido de confianza y autoestima que…
Aprender implica, entre otras cosas, la realización de un conjunto de acciones que permitan llegar a determinada meta. Trabajar los procedimientos significa desvelar la capacidad de saber hacer, saber actuar de manera eficaz. Los procedimientos consisten en de determinadas y concretas formas de actuar. Cuya principal característica es que se…
Una muestra de la maravilla que ocurre en las capacitaciones. Este mes queremos compartir con nuestros lectores la interacción que se da entre los participantes y tutores de la Formación Dislexia en la escuela hoy, en una de las tantas actividades. El motivo es reconocer y hacerle un lugar especial…
Por lo general, cuando recibimos en el aula un alumno/a con alguna dificultad, también recibimos alguna orientación de los maestros que lo tuvieron el año anterior, o un informe de la coordinación o alguna información de los padres ¿Es suficiente? ¿Cuál va a ser nuestro rol como maestros?El hecho de…
Sabemos que ha sido un año diferente en el recorrido educativo, y en las vidas de todos. Año de reconstrucción. En el que a pesar que los escenarios han sido diferentes, compartimos la igualdad de lo nuevo, del desafío de buscar una nueva forma de atravesarlo. Por momentos recurriendo a…
Evaluación ¿Homogénea? ¿Inclusiva? ¿Individual? ¿Diferenciada? La evaluación formativa actúa junto con las intervenciones pedagógicas en la regulación del aprendizaje. Para regular el aprendizaje es necesario mantener la mirada en la diferenciación y en la inclusión a la vez, sin que se transforme en individualización del proceso de enseñanza aprendizaje escolar.…
Esta frase cambia completamente la mirada y el lugar desde el cual enseñamos y evaluamos. “La dislexia es un mar de fortalezas que rodea ciertas dificultades específicas” Sally Shawitz. Dejamos de hacer foco en lo que l@s alumn@s no pueden todavía. En lugar de hacer a un lado muchos saberes…
Al trabajar en el aula nuestro desafío como docentes es descubrir qué habilidades involucradas en el aprendizaje se ven afectadas en cada alumno/a que presenta dificultades de aprendizaje; más allá de su diagnóstico. Puede que no haya un diagnóstico, de todos modos aparece alguna dificultad al leer, al escribir…